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Il n’a pas sa place ici !

Par trois fois cette semaine, ces propos m’ont saisie : “Cet enfant-là n’a pas sa place dans l’école ! … Il a un comportement trop difficile à gérer … Elle ne suit déjà plus le rythme de la classe … Il a trop de lacunes, ne peut pas écrire, ne lit pas …” Les anciennes […]

• …et les SEGPA ?

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Vers un pôle ressource de la difficulté scolaire ? L’inspection générale a remis au ministre de l’éducation nationale un rapport concernant les SEGPA. Ce Bilan des SEGPA est rédigé par Mme Bénédicte Abraham et Mr Jean-Marc Desprez. Mme Sylvie Talmont, parlementaire à l’Assemblée nationale interrogeait la place de ces structures dans l’école inclusive. Depuis la […]