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. Mieux comprendre les personnes avec TSA.

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Mieux comprendre les personnes avec des troubles du spectre autistique, sans les enfermer  dans leur symptôme.

Tout d’abord un visuel très clair , réalisé par Anthony Godin, qui décrit bien les possibles manifestations et difficultés rencontrées par des élèves porteurs de TSA et qui montre la diversité des profils ainsi que les points d’attention à porter en classe et pour les apprentissages.

 

Deux articles parus récemment sur Linkedin peuvent être utiles. Ils  attirent notre attention sur le vécu intérieur des personnes avec des Troubles du spectre autistique, le sens que peuvent prendre le maladaptative daydreaming et les autostimulations.

Tout d’abord le « Maladaptative daydreaming »

Le maladaptive daydreaming chez les personnes autistes : comprendre pour mieux respecter

Le maladaptive daydreaming est une immersion profonde et répétée dans l’imaginaire.
Ce n’est pas simplement “rêvasser” quelques minutes. Ce sont parfois des heures passées dans des scénarios très détaillés, émotionnellement intenses, difficiles à interrompre.

Ce n’est pas un diagnostic officiel aujourd’hui, mais c’est une réalité vécue par de nombreuses personnes, notamment autistes.

Chez certaines personnes autistes, ce mécanisme peut devenir un besoin vital.

Voir sur https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:7403723208627036160/

Et les « STIM » publié par Alexandra Sturer, comportements auto stimulatoires.

• Autisme et jeux de société

Kiosque, L'accessibilité pédagogique, Outils pour la classe, , ,

Découvert sur le site consacré aux jeux Gus & Co

TSA et jeux de société : Une passerelle inattendue

Est-ce que les jeux de société sont appréciés par les personnes avec un TSA (=trouble du spectre autistique) ?
Spoiler : OUI, selon une toute récente étude parue début juillet.

Ce phénomène, longtemps observé de manière anecdotique, vient enfin d’être exploré scientifiquement. Et les résultats sont plutôt intéressants. Une étude récente menée par l’Université de Plymouth au Royaume-Uni (voir l’étude en fin d’article) révèle non seulement la prévalence élevée de joueurs et joueuses avec un TSA (=trouble du spectre autistique) dans la communauté des jeux de société, mais aussi les raisons profondes de cette affinité particulière.

(…)

Cette étude ouvre également la voie à une réflexion sur la création de jeux plus inclusifs. Les auteurs et autrices de jeux pourraient s’inspirer de ces résultats pour développer des mécaniques et des thèmes particulièrement adaptés aux joueurs et joueuses avec un TSA, tout en restant attrayants pour un public plus large.

La ludothérapie présente plusieurs avantages :

Développement social : Les jeux de société encouragent les interactions sociales structurées, aidant à comprendre les règles sociales implicites.
Communication : Les jeux facilitent la pratique de la communication verbale et non verbale dans un contexte ludique.
Gestion des émotions : Certains jeux permettent d’explorer et d’exprimer des émotions de manière sûre et contrôlée.
Flexibilité cognitive : Les jeux de stratégie peuvent améliorer la capacité d’adaptation et la résolution de problèmes.
Motricité fine : Manipuler des pièces de jeu peut aider au développement de la coordination œil-main.
La ludothérapie peut être adaptée aux besoins spécifiques de chaque individu, en choisissant des jeux appropriés à leur niveau de développement et leurs intérêts. Cette approche personnalisée, combinée à l’aspect ludique, rend la thérapie plus engageante et potentiellement plus efficace que les méthodes traditionnelles.

Voir l’article complet et l’étude sur Gus & Co

et aussi sur le même site Ludothérapie pour l’autisme : L’éveil par le jeu

 

• Autisme en ligne.

Outils, Outils pour la classe, Outils pour la formation, , ,

L’INSHEA et la nouvelle École Farny proposent une plate forme en ligne pour se former et favoriser ainsi la scolarisation des élèves avec des troubles du spectre autistique. Les enseignants, les AESH, les parents trouveront là des ressources, des vidéos mais aussi les apports de la recherche en ce domaine.

Jean Philippe Garnier, maitre de conférences à l’INSHEA vous parle de cette plate forme. https://www.autisme-en-ligne.eu/