Poussée par une volonté politique forte et par delà les obstacles persistants, est-ce que l’éducation inclusive atteint son objectif ?
, Professeure de psychologie sociale, Université de Lille, nous donne des pistes de réponses étayées par plusieurs méta-analyses (synthèses exhaustives des résultats de la littérature scientifique) et une étude réalisée en milieu scolaire.
Ce texte s’inscrit dans le cadre des Journées de l’éducation inclusive, organisées les 16 et 17 janvier 2020 par le réseau des Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l’éducation.
Sur le site TheConversation.com
L’école inclusive peut-elle profiter à tous les élèves ?