“Comment peut-on dire d’un élève qu’il, elle va en inclusion alors que de facto il est inscrit administrativement… dans cette classe…”
C’est ainsi que Marie Toullec- Théry ouvre le numéro 22 de la revue Ressources : “Il, elle va en inclusion, paradoxe d’une école inclusive”
A découvrir et à lire pour saisir toute la réalité paradoxale dans laquelle nous nous débattons, tentant de dépasser la logique de la norme , interrogeant sans cesse les pratiques d’accessibilité.
Le numéro est téléchargeable. Merci à l’équipe de Nantes.