Un nouveau rapport proposé par l’Académie des sciences,  » L’école un héritage à transformer . « , paru en cette fin du mois de septembre  s’appuie sur les valeurs partagées fondatrices de l’école de la République et qui, au delà des constats, met en avant de nombreuses idées pour cette transformation de plus en plus nécessaire. Il se situe  vraiment du côté des élèves, tous les élèves interrogeant le rythme scolaire ( reprenant ainsi les indications de la convention citoyenne sur le sujet), l’importance de l’engagement et de collectifs apprenants. Ce schéma est très éclairant et se décline ensuite.

Meme si le terme accessibilité est peu employé,la CUA est donnée comme principe directeur, la transformation de l’école passe par une évolution des roles des AESH, des enseignants spécialisés et la « fermeture programmée et progressive des établissements spécialisés…

Cela passe aussi par un allégement et redéfinition des programmes, une évaluation qui établisse vraiment les progrès des élèves et les acquis réalisés, une nouvelle organisation du temps de travail des enseignants qui serait une vraie reconnaissance du travail déjà réalisé…

Tout cela est à lire et pourrait donner lieu à de vrais débats au sein des établissements entre enseignants, enseignants et élèves ( c’est d’actualité) et avec les parents..

Nous sommes bien dans un moment crucial où nous devrons répondre à la question quelle école voulons-nous pour permettre que nous puissions vivre ensemble ?